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教育心理学复习资料

www.zige365.com 2010-3-18 15:11:05 点击:发送给好友 和学友门交流一下 收藏到我的会员中心

  2、(1)强化:能够增加操作行为再次出现的概率的一种刺激。类型:连续强化、间隔强化。比率程序:依据期望的行为出现数量多少给予强化,而不管时间有多久(固定比率强化程序/变化比率强化程序)/间隔程序:根据时间间隔进行强化,而不管行为出现了多少次。(固定时距强化程序/变化时距强化程序)
  (2)惩罚: 某种行为出现后所采取的具有减少该反应再次出现概率的措施。类型:呈现惩罚(在行为发生后,给予令人不愉快的刺激,以减少该行为再次发生的概率);移除惩罚(在行为发生后,移除愉快的刺激,以减少该行为再次发生的概率)
  3、创造性思维特征
  发散思维(流畅性、灵活性、独特性),集中思维

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