A.公共性和生产性 B.公益性和免费性 C.科学性

　　D.国际性 E.终身性和未来性

　　4.沟通对于学校管理来说，有如下功能( )

　　A.作出判断评价 B.信息传递 C.控制

　　D.激励 E.情感交流

　　5.教育如何培养学生的主体性?措施有( )

　　A.建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养

　　B.重视学生主体参与课堂，获得体验

　　C.尊重学生的个性差异，进行针对性教育

　　D.教育目标要反映社会发展

　　E.在成熟的基础上引导发展

　　6.聘任教师的形式有( )

　　A.招聘 B.续聘 C.解聘

　　D.不聘 E.辞聘

　　7.教育目的的功能有( )

　　A.导向功能 B.强制功能 C.调控功能

　　D.示范功能 E.评价功能

　　8.参观教学法可分为( )

　　A.可行性参观 B.准备性参观 C.现实性参观

　　D.并行性参观 E.总结性参观

　　9.班级组织机构微观建制的形式有( )

　　A.委员会制 B.直线式 C.参谋制

　　D.职能式 E.直线职能式

　　10.咨询活动的基本原则有( )

　　A.改变现实、追踪效果 B.积极关注和信任来访学生

　　C.注重来访学生的主动参与 D.充分支持和鼓励来访学生

　　E.严格为来访学生保密

　　三、名词解释(每小题4分，共20分)

　　1.学校

　　2.儿童个体发展

　　3.教育目的

　　4.德育

　　5.讲授法

　　四、简答题(每小题6分，共30分)

　　1.学习教育学有什么样的价值?

　　2.简述当代儿童发展观的基本内容。

　　3.泰勒的课程设计模式。

　　4.简述美育的任务。

　　5.我国教育法体系的几个基本层次。

　　五、论述题(每小题10分，共20分)

　　1.联系实际谈谈一个合格的教师的职业素质。

　　2.试述决定课程的进步和发展的内部基本矛盾(基本关系)。　

试题参考答案

　　一、单项选择题(每小题1分，共20分)

　　1.D 2.B 3.B 4.A 5.C

　　6.C 7.B 8.B 9.C 10.D

　　11.C 12.A 13.A 14.C 15.D

　　16.D 17.A 18.B 19.A 20.C

　　二、多项选择题(每小题1分，共10分)

　　1.ABCDE 2.ACD 3.ACDE 4.BCDE 5.ABC

　　6.ABCE 7.ACE 8.BDE 9.BDE 10.BCDE

　　三、名词解释(每小题4分，共20分)

　　1.是一种古老的、广泛存在的社会组织，它始于人类知识及其传播的专门化要求，是有计划、有组织、有系统地进行教育教学活动的重要场所，是现代社会中最常见、最普遍的组织形式。

　　2.指儿童在其成长过程中，伴随着生理的逐渐成熟与社会生活经验增长的相互影响，其心理和生理能力不断提高的变化过程。

　　3.教育目的是教育主体对于其所希望达成的结果的设定，即教育活动所要培养人才的总的质量标准和规格要求。

　　4.是教育工作者组织适合德育对象品德成长的价值环境，促进他们在道德、思想、政治等方面不断建构和提升的教育活动。

　　5.教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法，可分为讲述、讲读、讲解三种方式。

　　四、简述题(每小题6分，共30分)

　　1.(1)启发教育实践工作者的教育自觉，使他们不断地领悟教育的真谛。

　　(2)获得大量的教育理论知识，扩展教育工作的理论视野。

　　(3)养成正确的教育态度，培植坚定的教育信念。

　　(4)提高教育实际工作者的自我反思和发展能力。

　　(5)为成为研究型的教师打下基础。

　　(2)儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中。

　　(3)实现发展是儿童的权利。

　　3.泰勒，美国著名的课程理论家，1944年出版了《课程与教学的基本原理》，提出了关于课程编制的四个问题，即泰勒原理：

　　(1)学校应该达到哪些教育目标?

　　(2)提供哪些教育经验才能实现这些目标?

　　(3)怎样才能有效地组织这些教育经验?

　　(4)我们怎样才能确定这些目标正在得到实现?