C．规则学习                                           D．接受学习

　　11.在个性中具有核心意义的是(      )。

　　A．能力                                                  B．气质

　　C．性格                                                  D．动机

　　12.解决纪律问题的最终目标是(      )。

　　A．维护正常教学秩序                             B．惩罚违反纪律的学生

　　C．塑造学生遵守纪律的习惯                   D．保证教学工作的顺利进行

　　13.看到某件制品时常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能。这种现象被称为(      )。

　　A．习惯                                                  B．定势

　　C．功能固着                                           D．定向

　　14.在信息加工理论中，从初始状态到目标状态的操作叫(      )。

　　A．步骤                                                  B．算子

　　C．序列                                                  D．产生式

　　15.个体遵守纪律的心理发展阶段中，遵从集体阶段的年龄段一般是(      )。

　　A．0到6岁                                             B．6到9岁