三、黑龙江：积极稳定扩大就业

　　2009年1月19日下午，黑龙江省长栗战书主持召开省政府常务会议，讨论并原则通过《黑龙江人民政府关于实行更加积极的就业政策进一步稳定就业局势的意见(讨论稿)》。

　　《关于实行更加积极就业政策进一步稳定就业局势的意见》明确了鼓励企业吸纳就业、政府开发岗位就业、促进大中专毕业生就业等新措施会议强调，就业是民生之本，就业工作在整个经济工作中有着极重的分量，是保增长的重要目的和重要条件。根据黑龙江省实际情况，制定出台更加积极的就业扶持政策，提高政策的含金量、针对性、可操作性和普惠性，对于稳定全省就业局势具有重要意义。

　　各地各部门要切实把思想和行动统一到中央、省委和省政府对当前经济形势的分析判断和决策部署上来，把改善民生作为保增长的出发点和落脚点，把就业工作和稳定就业局势摆在更加突出重要的位置，千方百计稳定就业、扩大就业。要明确重点，完善措施，以保企业、保岗位、保就业为重点，采取各种措施帮助企业渡过难关，为企业降压减负。要多方位、多渠道、多形式开辟就业门路，从大举措、大项目中拉动就业，从更多劳动者自主创业中带动就业，从多种形式灵活就业中增加就业，从公益性岗位中开发新的就业。要组织开展就业援助活动，帮助大龄失业人员、大中专毕业生及零就业家庭人员、符合条件的残疾失业人员、因失去土地等原因难以实现就业的农民加快就业。

　　四、黑龙江：大学生就业师资先行

　　从2008年到现在，黑龙江的各高校与省内外著名的人力资源企业举办了多场专门针对高校教师的就业、创业教育培训班。该省主管高校就业工作的副厅长张信对记者说:“工欲善其事，必先利其器。高校的就业指导老师多数都是大学毕业留校任教，基本没有求职的经历，更谈不上创业的经验，所以，我们首先要在高校师资队伍建设、教材编撰等方面把工作做实，将各高校的授课老师先培训成就业专家、创业专家，让学生服气。”

　　黑龙江省教育主管部门在分析高校毕业生就业难的原因时谈到，不能把高校毕业生就业难的责任都推到社会，作为教育的主体，更应该从自身上找不足，重要的是应该怎样做。

　　教育厅就业指导中心的张立波主任深有体会地说:“当我们要求毕业生们被社会接受的时候，我们是否教给了学生们去社会搏击的本领?我们的教师自身是否具备就业创业的知识结构?所以，我们下决心，大学生就业，先培训教师。”

　　在黑龙江东方学院的创业教室里，记者与学院的30名教师一起完成了历时三天的大学生创业教育师资培训课，这已经是黑龙江东方学院第二次的创业师资培训。记者在2008年的12月也亲历过哈尔滨师范大学学生就业指导处举办的全校辅导员的求职技能辅导培训。黑龙江东方学院的韩丽霞处长、哈师大的刘春玲老师谈到这种新颖的互动式创业与就业培训都很兴奋:这样的课堂，学员是主体，鼓励每个人表达自己的想法，挖掘出自己都没有意识到的潜力。贯穿培训过程的案例分析、角色扮演、小组讨论、头脑风暴、实践调研、现场演示、辩论、分享等授课法让学员们争吵着、笑着、轻松地上课，完全颠覆了传统的教学方式。这种貌似没有高深的理论，浸泡着案例游戏的培训，将大学生们实战需要的求职技巧，自主创业的流程、执行步骤系统地传递给参与培训的老师们，把求职与创业领域的知识做到理解、掌握乃至融会贯通，对学生提出的求职、创业等问题做到了专业指导的程度。目前哈尔滨师范大学的就业指导已经在所属20个学院51个专业系统讲授，黑龙江东方学院的创业培训课已经培训9个系36个专业的学生690人，黑龙江东方学院的应届毕业生王芊的创业商业计划书在全国的创业大赛中获奖，并成功开办了“知青婆婆的手工店”的网上商店，身体力行地实践着国家提倡的“大学生创业带动就业”的就业模式。随着两所大学求职与创业课程逐步由选修课向必修课过渡，培训所倡导的“阳光思维”将影响并惠及更多的大学生切实做到面向基层就业、带着创业的意识去就业、成功创业。